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襄阳职业技术学院 关于举办第十届校园心理情景剧大赛的通知
时间:2026-03-07 来源: 作者:

院(机关、附属单位:

为深化立德树人根本任务,扎实推进我校心理健康教育工作,丰富教育形式与载体,搭建学生心声表达、情感共鸣的优质平台,引导学生在戏剧演绎中增强情绪管理、团队协作与实践创新能力,以心理剧守护心灵成长。大学生心理健康教育中心特举办“演绎青春 剧润心灵”第十届校园心理情景剧大赛。现具体安排如下:

一、大赛主题

演绎青春 剧润心灵

二、参赛对象

我校全体在读学生

三、主办单位

大学生心理健康教育中心

四、参赛方式

本次大赛以团队形式参赛,分为作品报送、初赛评审、指导打磨、决赛展演四个阶段,各学院按时间节点和工作要求完成各项参赛任务,具体安排如下:

(一)作品报送阶段

各学院依据第二届心理情景剧剧本大赛结果的修改建议,督促各剧本团队完成剧本修改,同步开展演员招募、剧情排练工作,并在本院内组织评比(如有未参与剧本大赛的优秀剧本可参与院内评比)。各学院遴选1-3部优秀作品,于2026320日前以视频形式提交至大学生心理健康教育中心,文件命名为“学院+剧目名称”,发送至邮箱 852519278@qq.com,逾期未报送视为自动放弃参赛资格。

(二)初赛评审阶段

2026321- 324日,大学生心理健康教育中心对各学院报送剧目开展集中评审,结合评分标准筛选6个优秀剧目进入决赛。评审结果完成后将及时公示,各学院需及时关注结果通知。

(三)指导打磨阶段

2026325- 410日,大学生心理健康教育中心邀请专业指导老师,对入选决赛的6个剧目开展针对性排练指导,助力剧目打磨提升。各入选学院需安排参演学生按时参与指导培训,积极配合完成剧目优化,保障决赛展演效果。

(四)决赛展演阶段

校级决赛定于2026416日举行,入选决赛的6个剧目需组织参演团队提前到场完成彩排、道具布置等准备工作,按照大赛指定流程完成现场展演,角逐最终奖项。

五、大赛要求

各学院严格遵照以下要求组织剧目创作与拍摄,确保参赛作品符合大赛规范:

1、剧目制作:单个剧目展演时长控制在 8-15 分钟,视频需配备清晰字幕,拍摄需遵循一镜到底原则,做到无剪辑、镜头固定、场景完整呈现、声音清晰无杂音,拍摄场地优先选择校内空教室或专业舞台;视频格式为MP4,文件大小不得超过200M

2、演员要求:参演演员必须为我校在读学生,各学院需统筹协调,为剧目创作、排练及展演提供必要的道具支持、人员调配和幕后保障工作,确保参赛工作顺利推进。

3、内容创作:剧目剧本需紧密围绕当代大学生学习生活、人际交往、情绪调节、成长发展等方面的现实心理问题展开,注重反映角色内在心理冲突与调适过程,传递积极向上的心理正能量。

六、奖项设置

本次大赛以剧目团队为参赛单位进行评奖,共设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。对获奖的剧目团队及指导教师,由大学生心理健康教育中心予以正式表彰,并为各获奖团队颁发荣誉证书。

七、工作要求

1、高度重视,精心组织。各学院要充分认识本次心理情景剧大赛对学生心理健康教育的重要意义,将其作为心理健康教育工作的重要抓手,指定专人负责,统筹安排各项参赛工作,确保组织到位、落实到位。

2、广泛动员,积极参与。各学院要面向本院学生广泛宣传大赛活动,鼓励不同专业、不同年级学生积极参与剧本创作和演员选拔,让更多学生在参与中提升心理素养。

3、严把质量,突出特色。各学院在组织剧目创作时,要严把内容质量关,同时结合本院学生特点打造具有特色的剧目作品,确保参赛作品兼具思想性、艺术性和观赏性。


大学生心理健康教育中心

                                                                                               2026年3月7日


附件 1

襄阳职业技术学院

届校园心理情景剧大赛评分标准

评价维度

分值

说明

得分

主题契合度

30

紧密围绕心理健康主题,对常见心理问题或成长困惑进行生动演绎


内容完整性

30

故事架构清晰,情节连贯合理,包含明确的冲突、发展与解决过程,角色动机与行为逻辑清晰


表演技巧

10

台词清晰流畅,发音准确肢体语言丰富、协调,动作自然流畅,表情丰富,能准确反映角色的喜怒哀乐等情绪变化


创意

10

剧情独特新颖,突破传统叙事模式,以全新的视角展现心理健康主题,在表演形式上大胆创新,融合多种艺术形式


教育启发性

20

能深刻揭示心理问题本质,提出可行的解决思路,引发观众对心理健康的深入思考,产生强烈的情感共鸣


总分