为加强学生科技文化素质教育，丰富校园文化生活，培养学生创新、创业、创造意识和崇尚科学的精神，特制定《襄阳职业技术学院第八届学生科技文化节活动实施方案》，具体如下：
在学校全面进入后示范建设的重要时期，为了进一步加强学生科技文化素质教育，充分体现高职教育特色，营造浓厚的校园文化氛围，贯彻落实《关于进一步推进“三全”育人工作的意见》的文件精神，培养学生的创新、创业、创造意识和崇尚科学的精神。
l、设立学校第八届学生“科技文化节”活动领导小组，具体负责活动的组织实施。具体成员如下：
成 员：皮书举 余荣宝 李祥富 陈新文 肖兆武 刘明辉 王 壮 王 欣 耿保荃 肖季军 李炳顺 杨 华 瞿宏杰 章 伟 温茂兴 佘传江 田家富 赵鑫道 王 惠 叶 朝 肖尚军 陈建波 李 凡
组委会下设办公室，办公室设在学工部（处）、团委，刘明辉同志兼任办公室主任。
2、各院（部）分别设立第八届学生“科技文化节”领导小组（人员必须具体到领导、研究室团队及负责人、项目负责人，以此作为评比组织奖、优秀团队、指导老师的依据，申报项目时一并上报，统一表格），具体分工负责本单位第八届学生“科技文化节”活动的组织、领导和实施。
3、各院（部）组成由“四位一体”人员参与的第八届学生“科技文化节”指导团队，负责对科技学术活动的指导、参赛人员的培训和参赛作品的评审工作。科技创新协会组织系列科技创新宣传、知识普及、能力培养、作品申报等相关活动。
1、开展“五类”（发明类、创新类、制作类、论文类、设计类）竞赛活动。旨在弘扬科学精神，培植科学意识，提高创新能力，促进校园科技文化建设。
2、开展科技创新类专题培训。邀请校内外学者、教授及行业专家开展科技讲座和报告，利用讲座、报告等多种形式，普及科学知识，启迪学生智慧，营造创新氛围。
3、开展职业技能竞赛活动。各专业围绕核心技能开展职业技能竞赛，发现和培养技能能手，开展职业技能展示活动，旨在结合专业特色，贴近生产实际和用人单位要求，突出职业能力培养，强化学生职业技能。
4、2013-2014学年学生研究项目立项研究工作。
5、各院（部）结合各自实际，依托高等职业教育研究所、专业教研室和科技类、职业技能类学生社团开展相应活动。
各院（部）要高度重视本届科技文化节的工作，增强大局意识，着眼于学生的全面教育和成才，采取切实可行的措施，加强对该活动的组织领导，充分发挥以“四位一体”人员为主体的指导团队作用，注重学工、教学、科研等部门的联动，注重教师的指导和参与，体现活动内容的丰富多彩和可操作性，扩大活动的覆盖面、参与面和受益面，以确保整个科技文化节的活动质量和效果。
通过橱窗、黑板报、展板、学生会议以及在学校网站、广播站、学工在线开设专栏等多种形式，进行广泛宣传，层层发动，在校内大力倡导科技创新精神，营造鼓励学生创新的舆论氛围，力争覆盖到全校学生和教师，并激发师生的科研、创新热情。
各院（部）要拿出切实可行的活动实施方案，根据当前学生特点和各院（部）专业特点，依托社团和项目，围绕“科技、创新、成才”的主题举办系列科技文化活动，活动项目强调创新，活动内容要结合专业、职业特点和校企合作工作，强调针对性、科学性、职业性和原创性，充分发挥社团等学生组织的作用，增强学生的主动性，组建专门的指导教师团队，加强对学生的培训和指导工作，着手探索建立学生科技创新工作的长效机制，使活动能真正起到弘扬科学精神，培养学生科技创新、团队协作能力，引领校园文化的作用。科技文化节活动的内容和形式与省教育厅“挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛和湖北省大学生优秀科研成果申报对接，在学校成果基础上多出省级精品；积极促进设计说明类成果向实物类成果转化，发掘学生成果的市场价值，促进学生成果向产品的转化。
整个活动结束后，学校将评选出活动的优秀作品、技能能手、优秀组织奖、优秀团队、优秀指导教师。
4、学生科技文化节优秀团队奖（教师指导、学生参加人数较大（5人以上）的较大项目） 3个
各院（部）在活动结束后，要及时将院（部）的比赛情况、获奖情况、活动总结等有关材料报送组委会办公室。
1、宣传发动阶段：（2014年3月——2014年4月中旬）
（1）酝酿筹划本次活动，制定第八届学生科技文化节方案；
（3）各院（部）要把有关事项传达到各班级和学生个人,鼓励学生积极参与，遴选优秀作品参报学校科技文化节评比，积极参加专利作品申报、优秀学术论文发表，积极参加科技类、职业技能类社团活动。
2、组织实施阶段：（2014年4月中旬——2014年5月上旬）
各院（部）于5月8日前将申报项目（项目申报书见附件1及项目汇总表见附件2）表报校团委办公室，科技文化节活动全面展开。
4、实物展示（实物整体或局部效果图、实物功能展示图）
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专家组评审意见（对项目的意义、创新点、项目负责人的研究水平与能力、奖励等次等签署具体意见）
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襄阳职业技术学院第八届学生科技文化节申报项目汇总表
“五类”竞赛是指发明类、创新类、制作类、论文类、设计类竞赛。
“发明类”作品是首创前所未有的事物，首创新的制作办法，是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。
“创新类”作品是指生活、生产中利于某项东西“枯木逢春”的点子、新思路、技术改革等。
“制作类”作品是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等。
“论文类”作品是学生在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结，突出科学性、创造性和实践性。
“设计类”作品是指通过巧妙的设计或是一些改变，为生活带来更大的乐趣和享受。
发明类：一等奖1件作品，800元；二等奖2件作品，500元/作品，
共计1000元；三等奖3件作品，300元/作品，共计900元
创新类：一等奖1件作品，800元；二等奖2件作品，500元/作品，
共计1000元；三等奖3件作品，300元/作品，共计900元
制作类：一等奖1件作品，800元；二等奖2件作品，500元/作品，
共计1000元；三等奖3件作品，300元/作品，共计900元
论文类：一等奖1件作品，800元；二等奖2件作品，500元/作品，
共计1000元；三等奖3件作品，300元/作品，共计900元设计类：一等奖1件作品，800元；二等奖2件作品，500元/作品，
共计1000元；三等奖3件作品，300元/作品，共计900元总计：13500元
2、宣传布展经费 (含展厅设计和布置、展厅和会场外宣传氛围的营造等) 6000元